Thuiswerk vrijdag week 3
|
Beweging van de dag
|
Activiteit van de dag
Ben je gisteren op lentewandeling geweest? Kan je de mooie bloemen die je gezien hebt tekenen? Of kleur je liever gewoon een kleurplaat vol bloemen? |
Thuiswerk donderdag week 3
|
Activiteit van de dag
Eieren uitblazen en versieren. |
Beweging van de dag
Haal een frisse neus en geniet van de lente! Welke mooi bloemen kom je allemaal tegen? |
Thuiswerk woensdag week 3
|
Activiteit van de dag
Potloden en gommen snel toch soms snel opgebruikt. Misschien bij jullie thuis nu ook met al dat thuiswerk. Het is mooi weer, ideaal om te zaaien en te planten. Laten we onze potloden en gommen maar aanvullen! Onder de foto vind je een stappenplan. Veel plezier! :)
Click here to edit.
|
Beweging van de dag
heb je het verhaaltje van 'wij gaan op berenjacht' al beluisterd? Ben je zelf al op pad geweest? Laten we het verhaal een keertje naspelen |
Thuiswerk dinsdag week 3
|
Activiteit van de dag
Experimenteren met muziek: https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments -> voorbeeld Kandinsky: jouw tekening wordt omgezet in muziek. Proberen maar! |
Beweging van de dag
Kan jij een bal in een emmer gooien? Wees creatief! Plaats de emmer wat verder, op een verhoog, gooi de bal ergens door voor hij in de emmer land, ... |
Thuiswerk maandag week 3
|
Activiteit van de dag
Beweging van de dag
|
Info week 3
Week 3-extra
Thuiswerk vrijdag week 2
Thuiswerk donderdag week 2
thuiswerk woensdag week 2
thuiswerk dinsdag week 2 Beweging van de dag
|
DE ONLINE JEUGDBEWEGING (tegen coronaverveling) - leuke doe-opdrachten met tijdslimiet! ENKEL IN HET WEEKEND! 'Wij gaan op berenjacht' Verhaaltje voorgelezen door juf Kathleen van K2. Activiteit van de dag
happertjes vouwen maar met eigen verzonnen opdrachtjes!
Beweging van de dag
We mogen niet gaan zwemmen en velen van ons doen dit graag. Laten we vandaag eens droogzwemmen :)
Beweging van de dag: kinderyoga
Activiteit van de dag Ken je het verhaal nog van toen papa klein was en op safaritocht ging?
Kan jij een safari of jungle maken? Zet wat planten bij elkaar, pak je wilde knuffeldieren of teken enkele dieren, maak een sokdier... Maak maar een foto van je safari of speel een toneeltje en film dit. Veel plezier! |
thuiswerk maandag week 2
Click here to edit.
|
MAANDAG
Activiteit van de dag:
maak een lentetekening
|
Thuiswerk week 2
|
|
|
|
|
EXTRA
|
|
|
|
|
|
|
week2-de_schat.pdf |
thuiswerk - vrijdag 20 maart
thuiswerk - donderdag 19 maart
Spel van de dag
Je kan zelfs je eigen ganzenbord maken! Variatie-tip: doe-opdrachten. |
spel van de dag
puzzelen maar! beweging van de dag
Maak een parcours in huis en laat het uitvoeren door alle gezinsleden. Natuurlijk moet het eerst getest worden door jezelf :). extra info opdrachten
- Filmpje met extra uitleg rond de getalfamilie (kan ik hier niet uploaden dus is via smartschool) ! Opgelet met het blaadje dat ik gebruik, ik denk dat dit met andere opdrachten is want het origineel ligt op school! - Verbetering van de taalblaadjes (verbeteren is een opdrachtje voor vrijdag) - Overzicht van de letters.
Beweging van de dag: gymbingo
|
enquête
Het is voor elk gezin een andere ervaring gedurende deze corona-dagen (en komende weken).
Ik heb al enkele berichtjes gekregen over de duidelijkheid van het schema, maar ik heb geen idee naar hoeveelheid opdrachten hoe jullie erover denken. De meeste van jullie doen thuiswerk, willen jullie dan net zeer weinig opdrachten of net zeer veel die ze zelfstandig kunnen maken...
Ik heb een enquête aangemaakt. Deze is via smartschool verzonden. Graag deze enquête invullen en dan kan ik het aanbod zoveel mogelijk op jullie afstemmen.
Ik hoop trouwens dat het lukt met de enquête want dit is mijn eerste keer :).
Heel veel groetjes aan al die lieve en stoere jongens en meisjes!
Het is voor elk gezin een andere ervaring gedurende deze corona-dagen (en komende weken).
Ik heb al enkele berichtjes gekregen over de duidelijkheid van het schema, maar ik heb geen idee naar hoeveelheid opdrachten hoe jullie erover denken. De meeste van jullie doen thuiswerk, willen jullie dan net zeer weinig opdrachten of net zeer veel die ze zelfstandig kunnen maken...
Ik heb een enquête aangemaakt. Deze is via smartschool verzonden. Graag deze enquête invullen en dan kan ik het aanbod zoveel mogelijk op jullie afstemmen.
Ik hoop trouwens dat het lukt met de enquête want dit is mijn eerste keer :).
Heel veel groetjes aan al die lieve en stoere jongens en meisjes!
thuiswerk - woensdag 18 maart
|
Beweging van de dag
https://www.zomerperiode.nl/estafette-spelletjes-voor-buiten/ Morgen is het nog een dagje goed weer. Hopelijk kan iedereen nog eens een goed luchtje gaan scheppen buiten. Het kan wel eens leuk zijn een estafette uit te vinden: over een stoel, onder een stoel, tussen de dozen, over een doos springen... Maak er maar iets leuks van en stuur maar een foto of filmpje door, dan zet ik het hier op en kunnen we samen genieten en elkaar ideeën opdoen! Spel van de dag
|
Overzicht activiteiten: talent - tv - rekenen - lezen - ...
to_do_allerlei.docx |
opdrachten week 16-20 maart
opdrachten_week_1.docx |
dagstructuur
CORONA - thuiswerk
Beste ouder
Zoals u geïnformeerd bent kan er de komende weken geen les gegeven worden op school.
Belangrijk is om geen achterstand te creëren bij onze schoolse vaardigheden. Daarom heeft uw kind heel wat schoolmaterialen meegekregen naar huis. In eerste instantie gaan we voor herhaling. Mogelijks wordt dit uitgebreid naar nieuwe, geen al te moeilijke, leerstofinhoud.
Gelieve goed op te volgen wat uw kind kan (en moet) herhalen. Het is niet de bedoeling om zomaar nieuwe leerinhouden te gaan oplossen zonder verdere info. In de werkboeken betekent dit dus enkel de stickers in orde maken (afwerken/verbeteren), tenzij anders gecommuniceerd (bv schrijven).
Hieronder vindt u al enkele herhalingsoefeningen die uw kind kan maken.
De digitale oefenwebsite kweetet is opnieuw aangevuld voor rekenen. Maar er staan ook al enkele WO (thema) en taalopdrachten klaar. Ook dit zal in de loop van de komende weken aangevuld worden.
Ook het zoemprogramma blijft actief.
Ik blijf beschikbaar via smartschool voor verdere vragen.
Cijfers schrijven tot 20
-> Dagelijks elk cijfer 1 keer schrijven en ondertussen in het hoofd meetellen: 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 -> ! Een veel voorkomende fout is het cijfer 12 gebruiken ipv 20 ! Oefenbundel getalfamilie -> Een familie bestaat telkens uit een splitsing, 2 optellingen en 2 aftrekkingen die met dezelfde cijfers kunnen gemaakt worden. De tekening moet met 2 kleuren gemaakt worden volgens de splitsing. -> Deze bundel kan helemaal gemaakt worden. Lezen veilig en vlot -> De gefluoriceerde zaken zijn onderdelen die we al geleerd hebben en kunnen herhaald/ingeoefend worden: - herhaling mkm-woorden met extra inzet op tweetekenklanken (eu-ou-au-ij-ei-ie-eu-oe) - samengestelde woorden (zak + doek = zakdoek) - mkmm-woorden (laars: 2 letters achteraan) - sch-woorden (schoen - vrijdag 13/03 nog aangeboden) werkbundel de klok- het uur -> We hebben zowel de digitale (cijfers) als analoge (wijzers) klok geleerd. -> We hebben ook geleerd om de klok vroeger en later te zetten. -> Het allerlaatste blad kan afgewerkt worden. Schrijfboek - herhaling mkm-woorden p.1-4 - start schrijven mkmm-woorden p.5 + 7 (6 niet). - start schrijven sch-woorden p.8-9 Lezen - leesboek 'pak die dief! ' kan helemaal uitgelezen worden. - er is een extra bundel met woorden meegegaan naar huis die gebruikt kan worden. |
Allerlei
De website heeft een tijdje plat gelegen maar is nu weer helemaal aangevuld.
Er zijn nog foto's te vinden vanaf half december.
De kalender en thema's zijn ook aangevuld.
De website heeft een tijdje plat gelegen maar is nu weer helemaal aangevuld.
Er zijn nog foto's te vinden vanaf half december.
De kalender en thema's zijn ook aangevuld.
Bozar
De foto's van Ela-Stiek in Bozar staan gepubliceerd op de facebookpagina van jeugd en muziek Brussel.
Er staan meerdere foto's op van onze klas, dus veel kijkplezier.
Ik kan ze jammer genoeg niet kopiëren en hier op de blog zetten.
De foto's van Ela-Stiek in Bozar staan gepubliceerd op de facebookpagina van jeugd en muziek Brussel.
Er staan meerdere foto's op van onze klas, dus veel kijkplezier.
Ik kan ze jammer genoeg niet kopiëren en hier op de blog zetten.
november week 2+3
Er waren problemen met de foto's waardoor alles van afgelopen 2 weken er nu samen op komt.
Maandag 11 november hadden we alweer een extra dagje verlof, genieten dus!
Dinsdag hadden we dan nog een dagje samen in de klas om wat te herhalen van kern 2 en verder te oefenen met optellen tot 5 via onze getalfamilie (splitsschema). In de namiddag hebben we ons nog geamuseerd met het maken van maquettes. Ga zeker een kijkje nemen bij de foto's, wie weet herken je wel een ruimte die nagemaakt is.
Woensdag startte dan Miriam, de stagaire. Ze bouwde verder op alles wat we al geleerd hebben. Ze is samen met ons gestart in kern 3 en voor rekenen zijn we verder gegaan naar splitsen van 6 en optellen tot 6. Doorheen de stageperiode hebben we dit goed kunnen oefenen, zowel op papier als buitenactiviteit, als hoekenwerk. Tussendoor zijn we een kijkje gaan nemen op de boekenbeurs van Pardoes. De kinderen mochten 1 boek uitkiezen dat ze willen voorstellen thuis, maar slechts 1 boek kiezen uit het hele aanbod was toch niet zo eenvoudig voor iedereen.
Juf Miriam is ook een nieuw WO-thema opgestart: de herfst. In de 2e week trokken we met z'n allen het bos in om de herfst goed op te snuiven, te onderzoeken en te beleven. Maandag 18/11 was juf Miriam ziek en heeft juf Katleen het even moeten overnemen. We hebben er een speelse inoefening dag van gemaakt en voor de eerste keer een oefendictee van letters gedaan. De rest van de week stond ze weer paraat om samen leuke leeractiviteiten te realiseren. Als afsluiter van de week zijn we opnieuw naar Bozar getrokken, deze keer voor een interactief concert 'Ela Stiek'. We mochten geen foto's nemen tijdens het concert, maar er was een fotografe aanwezig. Wanneer ik bericht krijg waar en wanneer de foto's verschijnen, laat ik jullie het weten. We zaten in ieder geval op de voorste rij dus konden het concert heel goed mee beleven.
Volgende week gaan we verder met kern 3 en splitsen en optellen tot 6. Ook het wo-thema de herfst wordt nog verder uitgediept. En het begint stilletjes aan aftellen te worden voor Sint en Piet!
Er waren problemen met de foto's waardoor alles van afgelopen 2 weken er nu samen op komt.
Maandag 11 november hadden we alweer een extra dagje verlof, genieten dus!
Dinsdag hadden we dan nog een dagje samen in de klas om wat te herhalen van kern 2 en verder te oefenen met optellen tot 5 via onze getalfamilie (splitsschema). In de namiddag hebben we ons nog geamuseerd met het maken van maquettes. Ga zeker een kijkje nemen bij de foto's, wie weet herken je wel een ruimte die nagemaakt is.
Woensdag startte dan Miriam, de stagaire. Ze bouwde verder op alles wat we al geleerd hebben. Ze is samen met ons gestart in kern 3 en voor rekenen zijn we verder gegaan naar splitsen van 6 en optellen tot 6. Doorheen de stageperiode hebben we dit goed kunnen oefenen, zowel op papier als buitenactiviteit, als hoekenwerk. Tussendoor zijn we een kijkje gaan nemen op de boekenbeurs van Pardoes. De kinderen mochten 1 boek uitkiezen dat ze willen voorstellen thuis, maar slechts 1 boek kiezen uit het hele aanbod was toch niet zo eenvoudig voor iedereen.
Juf Miriam is ook een nieuw WO-thema opgestart: de herfst. In de 2e week trokken we met z'n allen het bos in om de herfst goed op te snuiven, te onderzoeken en te beleven. Maandag 18/11 was juf Miriam ziek en heeft juf Katleen het even moeten overnemen. We hebben er een speelse inoefening dag van gemaakt en voor de eerste keer een oefendictee van letters gedaan. De rest van de week stond ze weer paraat om samen leuke leeractiviteiten te realiseren. Als afsluiter van de week zijn we opnieuw naar Bozar getrokken, deze keer voor een interactief concert 'Ela Stiek'. We mochten geen foto's nemen tijdens het concert, maar er was een fotografe aanwezig. Wanneer ik bericht krijg waar en wanneer de foto's verschijnen, laat ik jullie het weten. We zaten in ieder geval op de voorste rij dus konden het concert heel goed mee beleven.
Volgende week gaan we verder met kern 3 en splitsen en optellen tot 6. Ook het wo-thema de herfst wordt nog verder uitgediept. En het begint stilletjes aan aftellen te worden voor Sint en Piet!
november week 1
De vakantie is weer voorbij gevlogen, en wij startten de school opnieuw met een muzikale uitstap naar BOZAR. Het was een hele tocht om daar te geraken: te voet naar Demey, metro tot centraal Station en nog een klein stukje te voet. Net op tijd kwamen we aan en konden we genieten van 3 verschillende muzikale optredens. Het waren 3 hele andere genres en acteerprestaties. In ieder geval een hele fijne ervaring.
Dinsdag gingen we dan weer aan de slag op school. Om er terug in te komen startten we deze dag met een leesbingo. De klas was in groepjes van 3 leerlingen verdeeld. Ze kregen elk een kaartje met geschreven woorden. Over de hele speelplaats waren er prentjes verstopt. Ze moesten de juiste woorden bij de prentjes zoeken en om ter eerste vier op een rij scoren. Wat een prachtige klasgroep is dit! Ze deden dit in hun groepjes allemaal geweldig en vooral ook SAMEN.
Rekenen hebben we nog eens herhaald van optellen via doortellen, dat ging nog zéér goed. En het schrijven van de letter b ging ook tiptop!
Voor taal hebben we nog de letter oo geleerd en alles goed herhaald, veel gelezen op verschillende manieren en tot slot een leestoets bij de juf. Zo kunnen jullie op het oudercontact een duidelijke evolutie zien van al het harde werk.
Optellen kan ook nog op een andere manier geleerd worden, namenlijk door 2 aparte groepen bij elkaar te zetten = SAMENVOEGEN, BIJ ELKAAR DOEN. Dit leren we via onze splitsingen die we al geleerd hebben, maar nu werken we van beneden naar boven, vertrekkende vanuit onze 2 groepjes. Deze nieuwe leerstof zijn we natuurlijk gaan opbouwen: concreet met leerlingen en splitsmachines die wel niet zo goed functioneren, oeps. En daarna met eierdozen per 2 gewerkt waarbij er witte en bruine eieren zijn, ahja want er zijn ook witte en bruine kippen. In een volgende les zijn we dan op een werkblaadje overgestapt waar we dit herhaald hebben met de eieren. Belangrijk is ook steeds het luidop verwoorden, dus dat hebben we ook gedaan. Na enkele oefeningen samen zijn de leerlingen dan zelfstandig aan de slag gegaan. Na de eieren worden er dan ook andere voorstellingen gemaakt zoals onze jetons, maar ook herfstprenten worden gebruikt. Volgende week gaan we hiermee verder en leren we ook dat het niet uitmaakt welk groepje je eerst krijgt, het eindresultaat blijft hetzelfde :
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
nog even herhalen
- splitsen lezen: 5 kan je maken met 2 en 3
- optellen lezen: 3 en 2 zijn SAMEN 5
Volgende week staat het oudercontact en ons allereerste rapportje op het programma. Vergeet zeker ook niet eens langs te gaan bij de boekenbeurs Pardoes.
En vanaf woensdag staat juf Miriam voor de klas met heel veel leuke activiteiten!
De vakantie is weer voorbij gevlogen, en wij startten de school opnieuw met een muzikale uitstap naar BOZAR. Het was een hele tocht om daar te geraken: te voet naar Demey, metro tot centraal Station en nog een klein stukje te voet. Net op tijd kwamen we aan en konden we genieten van 3 verschillende muzikale optredens. Het waren 3 hele andere genres en acteerprestaties. In ieder geval een hele fijne ervaring.
Dinsdag gingen we dan weer aan de slag op school. Om er terug in te komen startten we deze dag met een leesbingo. De klas was in groepjes van 3 leerlingen verdeeld. Ze kregen elk een kaartje met geschreven woorden. Over de hele speelplaats waren er prentjes verstopt. Ze moesten de juiste woorden bij de prentjes zoeken en om ter eerste vier op een rij scoren. Wat een prachtige klasgroep is dit! Ze deden dit in hun groepjes allemaal geweldig en vooral ook SAMEN.
Rekenen hebben we nog eens herhaald van optellen via doortellen, dat ging nog zéér goed. En het schrijven van de letter b ging ook tiptop!
Voor taal hebben we nog de letter oo geleerd en alles goed herhaald, veel gelezen op verschillende manieren en tot slot een leestoets bij de juf. Zo kunnen jullie op het oudercontact een duidelijke evolutie zien van al het harde werk.
Optellen kan ook nog op een andere manier geleerd worden, namenlijk door 2 aparte groepen bij elkaar te zetten = SAMENVOEGEN, BIJ ELKAAR DOEN. Dit leren we via onze splitsingen die we al geleerd hebben, maar nu werken we van beneden naar boven, vertrekkende vanuit onze 2 groepjes. Deze nieuwe leerstof zijn we natuurlijk gaan opbouwen: concreet met leerlingen en splitsmachines die wel niet zo goed functioneren, oeps. En daarna met eierdozen per 2 gewerkt waarbij er witte en bruine eieren zijn, ahja want er zijn ook witte en bruine kippen. In een volgende les zijn we dan op een werkblaadje overgestapt waar we dit herhaald hebben met de eieren. Belangrijk is ook steeds het luidop verwoorden, dus dat hebben we ook gedaan. Na enkele oefeningen samen zijn de leerlingen dan zelfstandig aan de slag gegaan. Na de eieren worden er dan ook andere voorstellingen gemaakt zoals onze jetons, maar ook herfstprenten worden gebruikt. Volgende week gaan we hiermee verder en leren we ook dat het niet uitmaakt welk groepje je eerst krijgt, het eindresultaat blijft hetzelfde :
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
nog even herhalen
- splitsen lezen: 5 kan je maken met 2 en 3
- optellen lezen: 3 en 2 zijn SAMEN 5
Volgende week staat het oudercontact en ons allereerste rapportje op het programma. Vergeet zeker ook niet eens langs te gaan bij de boekenbeurs Pardoes.
En vanaf woensdag staat juf Miriam voor de klas met heel veel leuke activiteiten!
oktober week 4
Hèhè, de laatste week en het is herfstvakantie, een verdiende vakantie voor iedereen!
Afgelopen week niet veel nieuwigheden geleerd. Natuurlijk blijven we nieuwe letters leren en kunnen we dus ook steeds meer woorden lezen. Voor rekenen hebben we het splitsen en optellen met doortellen tot 5 verder geoefend.
Maandag moesten we weer zoals altijd aan het zwembad nog even wachten voor we binnen kunnen. We hebben een variant van tikkertje geleerd en ook gespeeld: tikkertje kleur. Er worden enkele tikkers aangeduid en die gaan de verschillende kleuren om ter eerste verzamelen. Dit doen ze door de andere leerlingen aan te tikken. Deze kinderen hebben bij de juf een kleurenkaartje gekregen en moeten dit afgeven als ze getikt worden. Ze komen dan wel gewoon een nieuw kaartje halen zolang er nog zijn en er nog geen winnaar is. Een nieuw fijn spel dat zeker tijdens de speeltijd kan gespeeld worden. Ze mogen de kaartjes vragen als ze het willen spelen.
Vrijdag ook nog een nieuw spel gespeeld, dat perfect aansloot in het thema van Halloween: zombiebal. Het lijkt een variant en mix van tikkertje bal en trefbal/koningsbal. Het is iedereen tegen iedereen. Je probeert iemand 'dood' te maken door die aan te gooien (zonder te lopen met de bal). Wie gedood is moet onthouden wie dat gedaan heeft, want als dat kind later dood gemaakt wordt, kom jij er terug in. Zo blijft het spel eigenlijk altijd doorgaan, zijn er geen winnaars en verliezers. Dit is een spel dat meestal in de smaak valt en dat ze met veel enthousiasme spelen, zowel groot als klein.
Binnen ons thema 'de klas' hebben we de maquette spelenderwijs ontdekt. Niet iedereen had door wat er gebeurde, maar er waren toch enkele leerlingen die onmiddellijk zagen dat we de klas aan het namaken waren. De dag erna hebben we nog wat speelse opdrachten met de maquette gedaan. Vorige week hadden we een hoekenwerk gedaan, deze opdrachten werden afgelopen week besproken via het smartbord. De leerlingen konden om de beurt een opdracht komen maken en we stonden steeds stil bij de woordenschat van dit thema. De leerlingen kregen ook al een klein voorsmaakje van onze maquette die we plat op de grond maken ;). Na de vakantie zullen we kunnen zien hoe heel onze klas op een plattegrond er uit ziet en zullen we ook hier nog wat leuke opdrachtjes rond doen.
Geniet allen van de vakantie!
Hèhè, de laatste week en het is herfstvakantie, een verdiende vakantie voor iedereen!
Afgelopen week niet veel nieuwigheden geleerd. Natuurlijk blijven we nieuwe letters leren en kunnen we dus ook steeds meer woorden lezen. Voor rekenen hebben we het splitsen en optellen met doortellen tot 5 verder geoefend.
Maandag moesten we weer zoals altijd aan het zwembad nog even wachten voor we binnen kunnen. We hebben een variant van tikkertje geleerd en ook gespeeld: tikkertje kleur. Er worden enkele tikkers aangeduid en die gaan de verschillende kleuren om ter eerste verzamelen. Dit doen ze door de andere leerlingen aan te tikken. Deze kinderen hebben bij de juf een kleurenkaartje gekregen en moeten dit afgeven als ze getikt worden. Ze komen dan wel gewoon een nieuw kaartje halen zolang er nog zijn en er nog geen winnaar is. Een nieuw fijn spel dat zeker tijdens de speeltijd kan gespeeld worden. Ze mogen de kaartjes vragen als ze het willen spelen.
Vrijdag ook nog een nieuw spel gespeeld, dat perfect aansloot in het thema van Halloween: zombiebal. Het lijkt een variant en mix van tikkertje bal en trefbal/koningsbal. Het is iedereen tegen iedereen. Je probeert iemand 'dood' te maken door die aan te gooien (zonder te lopen met de bal). Wie gedood is moet onthouden wie dat gedaan heeft, want als dat kind later dood gemaakt wordt, kom jij er terug in. Zo blijft het spel eigenlijk altijd doorgaan, zijn er geen winnaars en verliezers. Dit is een spel dat meestal in de smaak valt en dat ze met veel enthousiasme spelen, zowel groot als klein.
Binnen ons thema 'de klas' hebben we de maquette spelenderwijs ontdekt. Niet iedereen had door wat er gebeurde, maar er waren toch enkele leerlingen die onmiddellijk zagen dat we de klas aan het namaken waren. De dag erna hebben we nog wat speelse opdrachten met de maquette gedaan. Vorige week hadden we een hoekenwerk gedaan, deze opdrachten werden afgelopen week besproken via het smartbord. De leerlingen konden om de beurt een opdracht komen maken en we stonden steeds stil bij de woordenschat van dit thema. De leerlingen kregen ook al een klein voorsmaakje van onze maquette die we plat op de grond maken ;). Na de vakantie zullen we kunnen zien hoe heel onze klas op een plattegrond er uit ziet en zullen we ook hier nog wat leuke opdrachtjes rond doen.
Geniet allen van de vakantie!
oktober week 3
Maandag zijn we de dag begonnen met een leestoets. Elke leerling komt dan individueel bij de juf eens laten horen hoe goed hij/zij al kan lezen. Het kan soms gebeuren dat er zenuwen aan te pas komen, maar dit viel heel goed mee. De leerlingen weten ook niet dat dit een 'toets' is en dat er tijd mee gemoeid is. We proberen dit zo gewoon mogelijk te houden, maar eens een keer alleen bij de juf in plaats van een groepje.
Maandagnamiddag was het nog eens onze beurt om naar de bibliotheek te gaan. We hadden snel onze keuze gemaakt en dan konden we ook al heel snel in de boekjes gaan lezen/kijken want we zijn nieuwsgierig waarover de verhalen gaan.
De bus liet nog een beetje op zich wachten dus genoten we dan maar wat van de zon en een boek.
Na ons bezoek aan de bib hebben we wat heksenbrouwsel gemaakt. Nadat we het lied enkele keren gehoord en gezien hadden kenden we de tekst al een beetje. En wat deden we allemaal in de soep? Regenworm, wrattenschraapsel, voetschimmel, snottenbel, konijnenkeutels... Bahbahbah ;). We moesten dan onze creativiteit aanspreken en op zoek gaan in de klas naar al deze ingrediënten. En of dat we creatief konden zijn...
Daarna kon een groepje heksen al eens proberen een heksenbrouwsel te maken en het lukte!
Dinsdag hebben we dit nog herhaald en waren er enkele ingrediënten meegekomen van thuis en waren er ook echte heksen in de klas aanwezig!
We kennen het lied nu al heel goed, volgende week gaan nog iets meer rond het dramatiseren werken (inleven in een heks).
Dinsdag is ook de dag van het taalcircuit. We zijn begonnen in ons nieuwe boek, geel is nu onze kleur. De juf had een gekke hoek voorzien: de letterhoek. Zo gek klinkt het niet maar wel als er materiaal klaar staat zoals plasticine, prikmateriaal, steekparels en zand. Met dit materiaal moesten ze creatief omgaan en werken rond letters. Een spreekhoek was ook aanwezig, dit was eigenlijk gewoon spelen, maar met de opdracht om wel samen te spelen en samen Nederlands te spreken. De directie was tijdens ons hoekenwerk een kijkje komen nemen en was verbaasd hoe goed de jongens en meisjes concentreert en doelgericht hun taken aan het uitvoeren waren. ook over de creatieve letterhoek was ze verbaasd. Fijn om te horen!
Na de speeltijd hebben we iets nieuw ontdekt bij rekenen: optellen! We begonnen weer met een heel duidelijke concrete oefening door een groepje jongens en een groepje meisjes vooraan te plaatsen. We startten nu wel met 2 groepjes die we moeten samenvoegen om te weten hoeveel kinderen er samen zijn. Belangrijk hier is om te weten hoeveel er eerst zijn en dan gaan we de 2e groep kind per kind bijtellen. Daarna zijn we overgestapt op onze bus: een chauffeur en een aantal kinderen rijden met de bus en enkele kinderen zijn aan het wachten om te mogen instappen. Wanneer de bus stopt kunnen de wachtende kinderen één per één instappen en worden ze ook één per één er bij geteld. Doortellen is belangrijk in onze rekenhandeling van het optellen.
Dinsdagnamiddag zijn we met ons nieuwe thema gestart: de klas. We kregen foto's die we in de klas moesten gaan zoeken. het waren niet letterlijk de foto's van onze klas, maar het lijkt er op. Er waren dan enkele controleurs die zoveel mogelijk juiste kinderen mee moesten nemen in hun trein.
Woensdag moest de juf zelf naar school voor een nascholing in verband met taalstoornissen. Een leerrijke voormiddag was dit. De leerlingen hebben dan natuurlijk niet stil gezeten. Ze zijn tussen de druppels door naar buiten getrokken om wat grotere schrijfpatronen in te oefenen en vervolgens in de klas op papier verder te zetten.
De busoefening die gisteren concreet aangeleerd werd ifv optellen werd vandaag op papier verder gezet met picturale voorstellingen op papier. We gingen eerst ook wel nog gebruiken maken van onze blokjes die elk een kind voorstelden.
Donderdag was het dan tijd voor het rekencircuit. Splitsen hebben we vandaag nog eens extra goed ingeoefend, zowel met werkoefeningen als met spelletjes. Ook een bewegingsspel zat in het aanbod: je krijgt 5 balletjes om in de basketmand te gooien( deze staat op het hoofd van een kind). Hoeveel heb je er in gegooid? Hoeveel zijn er naast? Schrijf jouw splitsing op. Tijdens onze activitieten vandaag kregen we weer wat hulp van Miriam, de stagaire die ons nog een bezoekje bracht. Ze heeft dan ook kunnen meefeesten met de verjaardag van Camille, hipperdepiep! In de namiddag heeft ze ook een handje toegestoken tijdens het hoekenwerk van WO en dat was meer dan welkom vermits er een luisteropdracht tussen zat aan de computer en de leerlingen kunnen dit nog niet zelfstandig opstarten. Ook zijn er in het begin steeds nog wat mankementjes aan de infrastructuur jammer genoeg.
Vrijdag was er alweer snel en hebben we wat verder geoefend nog met automatiseren van splitsen tot 5, lezen en schrijven. Juf Marian van Katholieke Godsdienst en meester Ricky van Protestantse Godsdienst waren afwezig, dus deze leerlingen bleven in de klas en werden daar opgevangen. En zo konden we deze week alweer afsluiten en genieten van het weekend! Correctie: een weekend dat we verdienen!
Maandag zijn we de dag begonnen met een leestoets. Elke leerling komt dan individueel bij de juf eens laten horen hoe goed hij/zij al kan lezen. Het kan soms gebeuren dat er zenuwen aan te pas komen, maar dit viel heel goed mee. De leerlingen weten ook niet dat dit een 'toets' is en dat er tijd mee gemoeid is. We proberen dit zo gewoon mogelijk te houden, maar eens een keer alleen bij de juf in plaats van een groepje.
Maandagnamiddag was het nog eens onze beurt om naar de bibliotheek te gaan. We hadden snel onze keuze gemaakt en dan konden we ook al heel snel in de boekjes gaan lezen/kijken want we zijn nieuwsgierig waarover de verhalen gaan.
De bus liet nog een beetje op zich wachten dus genoten we dan maar wat van de zon en een boek.
Na ons bezoek aan de bib hebben we wat heksenbrouwsel gemaakt. Nadat we het lied enkele keren gehoord en gezien hadden kenden we de tekst al een beetje. En wat deden we allemaal in de soep? Regenworm, wrattenschraapsel, voetschimmel, snottenbel, konijnenkeutels... Bahbahbah ;). We moesten dan onze creativiteit aanspreken en op zoek gaan in de klas naar al deze ingrediënten. En of dat we creatief konden zijn...
Daarna kon een groepje heksen al eens proberen een heksenbrouwsel te maken en het lukte!
Dinsdag hebben we dit nog herhaald en waren er enkele ingrediënten meegekomen van thuis en waren er ook echte heksen in de klas aanwezig!
We kennen het lied nu al heel goed, volgende week gaan nog iets meer rond het dramatiseren werken (inleven in een heks).
Dinsdag is ook de dag van het taalcircuit. We zijn begonnen in ons nieuwe boek, geel is nu onze kleur. De juf had een gekke hoek voorzien: de letterhoek. Zo gek klinkt het niet maar wel als er materiaal klaar staat zoals plasticine, prikmateriaal, steekparels en zand. Met dit materiaal moesten ze creatief omgaan en werken rond letters. Een spreekhoek was ook aanwezig, dit was eigenlijk gewoon spelen, maar met de opdracht om wel samen te spelen en samen Nederlands te spreken. De directie was tijdens ons hoekenwerk een kijkje komen nemen en was verbaasd hoe goed de jongens en meisjes concentreert en doelgericht hun taken aan het uitvoeren waren. ook over de creatieve letterhoek was ze verbaasd. Fijn om te horen!
Na de speeltijd hebben we iets nieuw ontdekt bij rekenen: optellen! We begonnen weer met een heel duidelijke concrete oefening door een groepje jongens en een groepje meisjes vooraan te plaatsen. We startten nu wel met 2 groepjes die we moeten samenvoegen om te weten hoeveel kinderen er samen zijn. Belangrijk hier is om te weten hoeveel er eerst zijn en dan gaan we de 2e groep kind per kind bijtellen. Daarna zijn we overgestapt op onze bus: een chauffeur en een aantal kinderen rijden met de bus en enkele kinderen zijn aan het wachten om te mogen instappen. Wanneer de bus stopt kunnen de wachtende kinderen één per één instappen en worden ze ook één per één er bij geteld. Doortellen is belangrijk in onze rekenhandeling van het optellen.
Dinsdagnamiddag zijn we met ons nieuwe thema gestart: de klas. We kregen foto's die we in de klas moesten gaan zoeken. het waren niet letterlijk de foto's van onze klas, maar het lijkt er op. Er waren dan enkele controleurs die zoveel mogelijk juiste kinderen mee moesten nemen in hun trein.
Woensdag moest de juf zelf naar school voor een nascholing in verband met taalstoornissen. Een leerrijke voormiddag was dit. De leerlingen hebben dan natuurlijk niet stil gezeten. Ze zijn tussen de druppels door naar buiten getrokken om wat grotere schrijfpatronen in te oefenen en vervolgens in de klas op papier verder te zetten.
De busoefening die gisteren concreet aangeleerd werd ifv optellen werd vandaag op papier verder gezet met picturale voorstellingen op papier. We gingen eerst ook wel nog gebruiken maken van onze blokjes die elk een kind voorstelden.
Donderdag was het dan tijd voor het rekencircuit. Splitsen hebben we vandaag nog eens extra goed ingeoefend, zowel met werkoefeningen als met spelletjes. Ook een bewegingsspel zat in het aanbod: je krijgt 5 balletjes om in de basketmand te gooien( deze staat op het hoofd van een kind). Hoeveel heb je er in gegooid? Hoeveel zijn er naast? Schrijf jouw splitsing op. Tijdens onze activitieten vandaag kregen we weer wat hulp van Miriam, de stagaire die ons nog een bezoekje bracht. Ze heeft dan ook kunnen meefeesten met de verjaardag van Camille, hipperdepiep! In de namiddag heeft ze ook een handje toegestoken tijdens het hoekenwerk van WO en dat was meer dan welkom vermits er een luisteropdracht tussen zat aan de computer en de leerlingen kunnen dit nog niet zelfstandig opstarten. Ook zijn er in het begin steeds nog wat mankementjes aan de infrastructuur jammer genoeg.
Vrijdag was er alweer snel en hebben we wat verder geoefend nog met automatiseren van splitsen tot 5, lezen en schrijven. Juf Marian van Katholieke Godsdienst en meester Ricky van Protestantse Godsdienst waren afwezig, dus deze leerlingen bleven in de klas en werden daar opgevangen. En zo konden we deze week alweer afsluiten en genieten van het weekend! Correctie: een weekend dat we verdienen!
|
De powerpoint van het infomoment is ter jullie beschikking. Bij vragen, mag u me steeds mailen of aanspreken.
|
oktober week 2
De tijd vliegt echt voorbij! Ons rood werkboekje van taal is al afgewerkt. We kennen ondertussen al 9 letters en kunnen hier al heel wat leescombinaties mee maken. De eerste leestoetsen komen er dan ook aan. Als de resultaten verwerkt zijn, krijgen jullie deze mee naar huis. Het is allemaal nog nieuw, sommige zijn nog wat verlegen om te lezen, of blijven nog in de zoemende fase hangen. Het kan dus zeker goed zijn dat de eerste resultaten niet super zijn. Maar geen nood, we zijn er om te leren en het vertrouwen gaat zeker nog groeien en evolueren zal dan ook komen.
Ook voor rekenen is de eerste rekentoets afgelegd: getalbegrip tot 5. Ook deze resultaten zullen volgende week te vinden zijn in het geel plastiekje in de map.
Voor rekenen zijn we ondertussen ook begonnen met de getalfamilies. Splitsen van 3 bv kan op verschillende manieren en dat noemen we dan de getalfamilie. Splitsen gaat nu heel veel aan bod komen en wordt stapsgewijs opgebouwd van 3 naar 4, verder tot 5 en zo door tot 10 over de komende maanden.
Volgende week gaan de getalfamilie van 3 nog eens extra onder de loep nemen want als we het nu eens omgekeerd doen, we vertrekken vanuit onze 2 groepen en we gaan dit samenvoegen, dan doen we eigenlijk +. Dit is al een nieuwtje voor volgende week.
Omdat we al heel wat kunnen lezen worden de kinderen ook al eens per 2 gezet om samen te gaan lezen. Dit ging al zeer goed dus is de klas ook al een keer per 4-5 leerlingen samen gezet en moesten ze met hun groepje zonder juf lezen. Hier en daar is het nog moeilijk om te blijven volgen als iemand anders leest, maar dit leren we nog wel. Het ging toch al super goed!
De buitenactiviteit van afgelopen week was een succes. De klas werd verdeeld in teams en elk hadden ze hun 'kamp' op de speelplaats. Ze kregen een cijferkaart tot 10 en moesten elkaars kaarten veroveren en zoveel mogelijk kaarten dus verzamelen in hun kamp. Het kind met het hoogste cijfer won en kreeg de andere kaart. Bij een gelijke hoeveelheid (evenveel) was het een strijd van schaar-steen-papier die bepaalde wie won. Als een kaart verovert was, moest hij/zij zo snel mogelijk naar het kamp de kaarten gaan afleggen. Wie geen kaaart meer had (afgelegd of kwijt geraakt) moest een nieuwe bij de juf komen halen en deed gewoon weer mee aan het spel. Het was natuurlijk wel gevaarlijk om met 2 kaarten rond te lopen want als je dan aangetikt werd moest je beide kaarten achter de rug houden, elk in een hand en koos de tegenspeler welke hand zichtbaar moest gemaakt worden. Als deze dan lager was, moest hij beide kaarten afgeven.
Iedereen ging heel hard op in het spel, ook al hadden ze net gelopen bij meester Christophe tijdens de turnles :). Fantastisch toch om te zien hoe gemotiveerd deze jongens en meisjes zijn en zonder het te beseffen zijn ze aan het oefenen voor rekenen.
Als afsluiter wil ik jullie graag bedanken voor de massale opkomst in de klas voor het infomoment, maar ook voor de bijdrage aan het mosselfeest. SAMEN MAKEN WE SCHOOL!
Op nu naar een nieuwe fijne week.
De tijd vliegt echt voorbij! Ons rood werkboekje van taal is al afgewerkt. We kennen ondertussen al 9 letters en kunnen hier al heel wat leescombinaties mee maken. De eerste leestoetsen komen er dan ook aan. Als de resultaten verwerkt zijn, krijgen jullie deze mee naar huis. Het is allemaal nog nieuw, sommige zijn nog wat verlegen om te lezen, of blijven nog in de zoemende fase hangen. Het kan dus zeker goed zijn dat de eerste resultaten niet super zijn. Maar geen nood, we zijn er om te leren en het vertrouwen gaat zeker nog groeien en evolueren zal dan ook komen.
Ook voor rekenen is de eerste rekentoets afgelegd: getalbegrip tot 5. Ook deze resultaten zullen volgende week te vinden zijn in het geel plastiekje in de map.
Voor rekenen zijn we ondertussen ook begonnen met de getalfamilies. Splitsen van 3 bv kan op verschillende manieren en dat noemen we dan de getalfamilie. Splitsen gaat nu heel veel aan bod komen en wordt stapsgewijs opgebouwd van 3 naar 4, verder tot 5 en zo door tot 10 over de komende maanden.
Volgende week gaan de getalfamilie van 3 nog eens extra onder de loep nemen want als we het nu eens omgekeerd doen, we vertrekken vanuit onze 2 groepen en we gaan dit samenvoegen, dan doen we eigenlijk +. Dit is al een nieuwtje voor volgende week.
Omdat we al heel wat kunnen lezen worden de kinderen ook al eens per 2 gezet om samen te gaan lezen. Dit ging al zeer goed dus is de klas ook al een keer per 4-5 leerlingen samen gezet en moesten ze met hun groepje zonder juf lezen. Hier en daar is het nog moeilijk om te blijven volgen als iemand anders leest, maar dit leren we nog wel. Het ging toch al super goed!
De buitenactiviteit van afgelopen week was een succes. De klas werd verdeeld in teams en elk hadden ze hun 'kamp' op de speelplaats. Ze kregen een cijferkaart tot 10 en moesten elkaars kaarten veroveren en zoveel mogelijk kaarten dus verzamelen in hun kamp. Het kind met het hoogste cijfer won en kreeg de andere kaart. Bij een gelijke hoeveelheid (evenveel) was het een strijd van schaar-steen-papier die bepaalde wie won. Als een kaart verovert was, moest hij/zij zo snel mogelijk naar het kamp de kaarten gaan afleggen. Wie geen kaaart meer had (afgelegd of kwijt geraakt) moest een nieuwe bij de juf komen halen en deed gewoon weer mee aan het spel. Het was natuurlijk wel gevaarlijk om met 2 kaarten rond te lopen want als je dan aangetikt werd moest je beide kaarten achter de rug houden, elk in een hand en koos de tegenspeler welke hand zichtbaar moest gemaakt worden. Als deze dan lager was, moest hij beide kaarten afgeven.
Iedereen ging heel hard op in het spel, ook al hadden ze net gelopen bij meester Christophe tijdens de turnles :). Fantastisch toch om te zien hoe gemotiveerd deze jongens en meisjes zijn en zonder het te beseffen zijn ze aan het oefenen voor rekenen.
Als afsluiter wil ik jullie graag bedanken voor de massale opkomst in de klas voor het infomoment, maar ook voor de bijdrage aan het mosselfeest. SAMEN MAKEN WE SCHOOL!
Op nu naar een nieuwe fijne week.
oktober week 1
Het was alweer een week vol actie, allerminst saai dus!
We hebben nog kennis gemaakt met iedereen zijn lievelingsspeelgoed, lievelingshobby en lievelingsdier. Natuurlijk was er tijd gemaakt om met ons speelgoed te spelen. De lievelingshobby hebben we op een leuke speelse muzikale wijze voorgesteld. Er stond een kort liedje op waarbij een leerling vooraan zijn/haar hobby kwam tentoonstellen door te bewegen, maar op het einde moesten we stilstaan. Dan was het aan de beurt van de anderen om te raden wat de lievelingshobby was. De sporten konden we er meestal wel uithalen, ook omdat we die nog wel wat wisten van de dag van de sportclub. Andere hobby's zoals koken of knutselen was al iets moeilijker.
Op woensdag konden we kennismaken met de hond van Elisa, haar lievelingsdier. We vonden het fijn om een dier in de klas te hebben.
Op woensdag hebben we ons nog eens goed voorbereid op de veldloop van donderdag en het heeft geloond! Iedereen heeft zijn uiterste best gedaan en we hebben zelfs enkele medailles te pakken. Bij de jongens was het helemaal fantastisch want het hele podium kleurde met onze klasgenootjes. Natuurlijk kan niet iedereen een podiumplaats bemachtigen en er zijn dan ook heel wat traantjes gevloeid. Maar ik heb samen met alle supporters kunnen zien dat ieder meisje, iedere jongen van onze klas zich volledig gegeven heeft en dat is top! Dikke bravo voor iedereen om jullie zo in te spannen!
Ook bij de andere klassen en de leerkrachten wisten we nog meerdere medailles te bemachtigen. Het was dan ook een grote verrassing en teleurstelling voor velen dat we de beker niet gewonnen hebben, zelfs niet in de top 10, jammer.
Op vrijdag was het nog een echte feestdag: Mattijs werd 6 jaar, hipperdepip! Maar na dit leuke feestje, was er ook een feestje van afscheid. Atharv heeft zijn laatste dag in de Bloeiende Kerselaar er opzitten, maar dat konden we niet laten passeren zonder afscheidsfeestje. De ouders hebben een lekkere taart voor de klas meegebracht en iedereen kreeg ook een afscheidscadeautje. Wij hebben voor Atharv een grote herinneringenkaart gemaakt met een boodschap van elk kind. Op de t-shirt van de school hebben we onze namen geschreven als herinnering. Atharv zal gemist worden!
Naast al de extra activiteiten en festiviteiten moest er natuurlijk ook nog gewerkt worden :).
We hebben afgelopen week leren splitsen/verdelen. Eerst hebben we wat jongens en meisjes vooraan gezet die we in 2 groepen verdeelden. Daarna gingen we verschillende verdelingen onderzoeken met behulp van een mannetje waarbij er balletjes in een broek gegooid werden. Deze balletjes verdeelden zich willekeurig over de beide broekspijpen en vielen zo in de laarsjes. Daarna gingen we zelf met een splitsschema aan de slag, samen met het verdelen van eenden. Zo werden uiteindelijk de verschillende splitsingen tot 4 opgebouwd. We hebben ze genoteerd in het appartement. Op vrijdag konden we dan al eens zelf aan de slag gaan met de splitsing van 3.
Nu we de splitsingen geleerd hebben, zullen deze heel vaak aan bod komen. Dit is een heel belangrijke beginstap in het leren rekenen. Van hieruit gaan we ook leren optellen en aftrekken en moet dus gekend zijn. Komende week zullen er splitskaartjes meegegeven worden naar huis om ze in te oefenen en te automatiseren.
Lezen gaat ook al goed vooruit. De leerlingen hebben al enkele keren in groepjes bij de juf gelezen in de veilig en vlot. En ook jullie zijn thuis al goed aan de slag gegaan heb ik gemerkt.
Donderdag was er plots een nieuw gezicht in onze klas, een extra juf. Miriam is de stagaire die haar eerste dag komen observeren is, maar wat is er leuker dan onmiddellijk mee te participeren en de kinderen te leren kennen. Ze heeft ons ook heel goed geholpen bij de veldloop. In november zal ze de klas voor 1.5 week overnemen.
Een rustige week hebben we eigenlijk nog niet gehad, maar des te plezanter is het wel!
Het was alweer een week vol actie, allerminst saai dus!
We hebben nog kennis gemaakt met iedereen zijn lievelingsspeelgoed, lievelingshobby en lievelingsdier. Natuurlijk was er tijd gemaakt om met ons speelgoed te spelen. De lievelingshobby hebben we op een leuke speelse muzikale wijze voorgesteld. Er stond een kort liedje op waarbij een leerling vooraan zijn/haar hobby kwam tentoonstellen door te bewegen, maar op het einde moesten we stilstaan. Dan was het aan de beurt van de anderen om te raden wat de lievelingshobby was. De sporten konden we er meestal wel uithalen, ook omdat we die nog wel wat wisten van de dag van de sportclub. Andere hobby's zoals koken of knutselen was al iets moeilijker.
Op woensdag konden we kennismaken met de hond van Elisa, haar lievelingsdier. We vonden het fijn om een dier in de klas te hebben.
Op woensdag hebben we ons nog eens goed voorbereid op de veldloop van donderdag en het heeft geloond! Iedereen heeft zijn uiterste best gedaan en we hebben zelfs enkele medailles te pakken. Bij de jongens was het helemaal fantastisch want het hele podium kleurde met onze klasgenootjes. Natuurlijk kan niet iedereen een podiumplaats bemachtigen en er zijn dan ook heel wat traantjes gevloeid. Maar ik heb samen met alle supporters kunnen zien dat ieder meisje, iedere jongen van onze klas zich volledig gegeven heeft en dat is top! Dikke bravo voor iedereen om jullie zo in te spannen!
Ook bij de andere klassen en de leerkrachten wisten we nog meerdere medailles te bemachtigen. Het was dan ook een grote verrassing en teleurstelling voor velen dat we de beker niet gewonnen hebben, zelfs niet in de top 10, jammer.
Op vrijdag was het nog een echte feestdag: Mattijs werd 6 jaar, hipperdepip! Maar na dit leuke feestje, was er ook een feestje van afscheid. Atharv heeft zijn laatste dag in de Bloeiende Kerselaar er opzitten, maar dat konden we niet laten passeren zonder afscheidsfeestje. De ouders hebben een lekkere taart voor de klas meegebracht en iedereen kreeg ook een afscheidscadeautje. Wij hebben voor Atharv een grote herinneringenkaart gemaakt met een boodschap van elk kind. Op de t-shirt van de school hebben we onze namen geschreven als herinnering. Atharv zal gemist worden!
Naast al de extra activiteiten en festiviteiten moest er natuurlijk ook nog gewerkt worden :).
We hebben afgelopen week leren splitsen/verdelen. Eerst hebben we wat jongens en meisjes vooraan gezet die we in 2 groepen verdeelden. Daarna gingen we verschillende verdelingen onderzoeken met behulp van een mannetje waarbij er balletjes in een broek gegooid werden. Deze balletjes verdeelden zich willekeurig over de beide broekspijpen en vielen zo in de laarsjes. Daarna gingen we zelf met een splitsschema aan de slag, samen met het verdelen van eenden. Zo werden uiteindelijk de verschillende splitsingen tot 4 opgebouwd. We hebben ze genoteerd in het appartement. Op vrijdag konden we dan al eens zelf aan de slag gaan met de splitsing van 3.
Nu we de splitsingen geleerd hebben, zullen deze heel vaak aan bod komen. Dit is een heel belangrijke beginstap in het leren rekenen. Van hieruit gaan we ook leren optellen en aftrekken en moet dus gekend zijn. Komende week zullen er splitskaartjes meegegeven worden naar huis om ze in te oefenen en te automatiseren.
Lezen gaat ook al goed vooruit. De leerlingen hebben al enkele keren in groepjes bij de juf gelezen in de veilig en vlot. En ook jullie zijn thuis al goed aan de slag gegaan heb ik gemerkt.
Donderdag was er plots een nieuw gezicht in onze klas, een extra juf. Miriam is de stagaire die haar eerste dag komen observeren is, maar wat is er leuker dan onmiddellijk mee te participeren en de kinderen te leren kennen. Ze heeft ons ook heel goed geholpen bij de veldloop. In november zal ze de klas voor 1.5 week overnemen.
Een rustige week hebben we eigenlijk nog niet gehad, maar des te plezanter is het wel!
september week 4
De foto's bij de fotopagina's vertellen ons al heel veel:
Dinsdag zijn we op stap gegaan in het Tivolipark te Mechelen. We trokken onze kaboutermuts aan en namen een kruiwagen of emmertje mee. Zo gingen we langs verschillende dieren en gaven we ze wat te eten. We kwamen ook voorbij de boom waar de kabouters wonen. Dat herkenden we door de muts die lag te drogen. We zijn goed gaan luisteren aan e boom en ja hoor, ze waren thuis. Het weer was ons goed gezind en we konden ons nog goed uitleven in de leuke speeltuin van het park. Moe maar voldaan keerden we rond 13u45 terug naar school.
In de klas was het ook een leuke week want maandag zijn we gestart rond 'ik hou van...'. Jullie kregen een briefje mee om te weten welke dag we wat in de kijker zetten en we hebben al kennis gemaakt met de lievelingskleuren, lievelingsknuffel en het lievelingseten. Vooral dat laatste viel in de smaak, letterlijk dan ook want er waren verschillende proevertjes. Alexia bracht ons lekkere pannenkoekjes mee, Roméo had een speciale pure chocolade met wat zeezout bij. Camille eet heel graag tomaat-mozarella en dat konden we dan ook proeven. Er waren nog pistachenootjes van Cyril en koekjes van Nina. We hebben ons niet overeten, want de porties waren niet groot. We zijn die dag tot de conclusie gekomen dat het merendeel van de klas zot is van pasta, in allerlei vormen, kleuren en geuren. Frietjes, desserten en koekjes vielen ook goed in de smaak. En dan nog enkele kinderen die een minder frequent gerecht kozen als lievelingseten. Zo eet Mané heel graag een gehaktschotel en Atharv is verzot op de Indische keuken. Hij dacht dat de juf het niet ging kennen, maar ik kon het toch raden: tikka masala! Verwonderd keek hij op dat ik het kende.
Vrijdagochtend kregen we bezoek van het zusje van Elisa, samen met de mama en papa. We hadden de voorbije weken een knutselwerkje gemaakt en we vonden het fijn dit persoonlijk af te geven en mélina welkom te heten.
Als afsluiter van de voormiddag was het knuffeltijd! Ze waren ontzettend uitgelaten en deden de zotste dingen met hun knuffel. Er zijn ook nieuwe knuffelvriendjes ontstaan :).
Volgende week gaan we verder met ons lievelingetjes: speelgoed, hobby en dieren komen nog aan bod.
We gaan ons ook van onze sportiefste kant laten zien op de scholenveldloop (donderdag 3 oktober). Iedereen paraat daar om het beste van onszelf te geven!
De foto's bij de fotopagina's vertellen ons al heel veel:
Dinsdag zijn we op stap gegaan in het Tivolipark te Mechelen. We trokken onze kaboutermuts aan en namen een kruiwagen of emmertje mee. Zo gingen we langs verschillende dieren en gaven we ze wat te eten. We kwamen ook voorbij de boom waar de kabouters wonen. Dat herkenden we door de muts die lag te drogen. We zijn goed gaan luisteren aan e boom en ja hoor, ze waren thuis. Het weer was ons goed gezind en we konden ons nog goed uitleven in de leuke speeltuin van het park. Moe maar voldaan keerden we rond 13u45 terug naar school.
In de klas was het ook een leuke week want maandag zijn we gestart rond 'ik hou van...'. Jullie kregen een briefje mee om te weten welke dag we wat in de kijker zetten en we hebben al kennis gemaakt met de lievelingskleuren, lievelingsknuffel en het lievelingseten. Vooral dat laatste viel in de smaak, letterlijk dan ook want er waren verschillende proevertjes. Alexia bracht ons lekkere pannenkoekjes mee, Roméo had een speciale pure chocolade met wat zeezout bij. Camille eet heel graag tomaat-mozarella en dat konden we dan ook proeven. Er waren nog pistachenootjes van Cyril en koekjes van Nina. We hebben ons niet overeten, want de porties waren niet groot. We zijn die dag tot de conclusie gekomen dat het merendeel van de klas zot is van pasta, in allerlei vormen, kleuren en geuren. Frietjes, desserten en koekjes vielen ook goed in de smaak. En dan nog enkele kinderen die een minder frequent gerecht kozen als lievelingseten. Zo eet Mané heel graag een gehaktschotel en Atharv is verzot op de Indische keuken. Hij dacht dat de juf het niet ging kennen, maar ik kon het toch raden: tikka masala! Verwonderd keek hij op dat ik het kende.
Vrijdagochtend kregen we bezoek van het zusje van Elisa, samen met de mama en papa. We hadden de voorbije weken een knutselwerkje gemaakt en we vonden het fijn dit persoonlijk af te geven en mélina welkom te heten.
Als afsluiter van de voormiddag was het knuffeltijd! Ze waren ontzettend uitgelaten en deden de zotste dingen met hun knuffel. Er zijn ook nieuwe knuffelvriendjes ontstaan :).
Volgende week gaan we verder met ons lievelingetjes: speelgoed, hobby en dieren komen nog aan bod.
We gaan ons ook van onze sportiefste kant laten zien op de scholenveldloop (donderdag 3 oktober). Iedereen paraat daar om het beste van onszelf te geven!
september week 3
We hebben een drukke week achter de rug met heel wat activiteiten.
Elke dag hebben we geoefend op het lied 'op tijd naar school' en kreeg elk kind een stempel die op tijd kwam. Op tijd = met de bel op het schooldomein zijn en onmiddellijk naar de rij komen. Op donderdag hebben we gewerkt in ons boekje.
Ook moesten we het straplied en -dans oefenen.
Op woensdag was het dan dag van de sportclub met bijhorende themaspeeltijd. Dit betekent voor de lagere school een extra speeltijd.
De leerlingen van het zesde leerjaar kwamen hun sport voorstellen. Voor ons was dit Maya met atletiek, hockey werd ons voorgesteld en gedemonstreerd door Charlie, Cyril en Casimir Schilling. Ze wisten ons actief te betrekken in hun verhaal!
Voor de verkeersweek hebben we nog een filmpje van Aya gezien en enkele verkeersspelletjes opgelost. Als afsluiter werd op vrijdag een fietscontrole gedaan bij de leerlingen die hun fiets mee hadden (en het slot open kregen ;) ) .
De leerlingen hebben allen een fluohesje gekregen met de naam op. Wie deze aan had om naar school te komen, kreeg ook nog dagelijks een ayasticker.
We wisten wat gedaan deze week, bovenop onze eigen leeractiviteiten in de klas.
Jammer genoeg zijn we ook enkele dingetjes vergeten omdat het zo veel extra was afgelopen week: middagloop, vrijdag controle van tanden poetsen, nog een beloning van op tijd naar school. Dat maken we volgende week wel allemaal goed!
Desondanks hebben we ook nog heel wat geleerd afgelopen week. Onze eerste kern (start) van taal is afgewerkt en we zijn gestart in de nieuwe. Hier hebben we al de letter p geleerd. Nu gaat het echte werk van start met ons leesmateriaal. We hebben op donderdag kennis gemaakt met 'veilig en vlot' en ons 'leesboekje'. Op vrijdag zijn we dan in groepjes echt gaan lezen bij de juf in de veilig en vlot. Volgende week gaan deze ook meegaan naar huis om dagelijks het lezen te oefenen.
Jullie hebben een groen mapje ontvangen met een schrijfbundel. Deze past bij de afgewerkte kern. Deze mag thuis afgewerkt worden. Zo kunnen jullie als ouder ook leren hoe wij de letters schrijven, want dit ligt vast volgens onze methode. Dit mapje met werkjes is thuismateriaal, maar moet wel degelijk dagelijks in de map van de boekentas zitten. De kinderen kunnen me dan laten zien als ze thuis geoefend hebben. Als er nieuw oefenmateriaal is, kan dat dan ook netjes weggestoken worden.
Dinsdag zijn de jongens en meisjes van vijfde ons komen helpen met lezen: individueel lezen, helpen bij leesspelletjes, helpen met de tablet voor het zoemprogramma. Vanaf nu zullen ze ons wekelijks komen begeleiden/coachen (uitgezonderd bij een andere klasactiviteit zoals uitstap). Foto's kunnen jullie bekijken op de fotopagina.
Voor rekenen zijn we onze getalbeelden en cijfers tot 10 aan het verder oefenen. Het rekendoosje hebben jullie ook meegekregen naar huis om te oefenen. Als jullie een kaartje missen, laat het zeker weten.
De cijfers tot 5 hebben we al leren schrijven, maar blijven toch nog moeilijk om correct en nauwkeurig te doen. Dit gaan we zeker nog verder oefenen. We zijn ook oefenen op papier gaan doen rond meer, minder, evenveel, meeste, minste. Volgende week gaan we hier een stapje in verder en gaan we er symbolen aan koppelen.
We hebben een drukke week achter de rug met heel wat activiteiten.
Elke dag hebben we geoefend op het lied 'op tijd naar school' en kreeg elk kind een stempel die op tijd kwam. Op tijd = met de bel op het schooldomein zijn en onmiddellijk naar de rij komen. Op donderdag hebben we gewerkt in ons boekje.
Ook moesten we het straplied en -dans oefenen.
Op woensdag was het dan dag van de sportclub met bijhorende themaspeeltijd. Dit betekent voor de lagere school een extra speeltijd.
De leerlingen van het zesde leerjaar kwamen hun sport voorstellen. Voor ons was dit Maya met atletiek, hockey werd ons voorgesteld en gedemonstreerd door Charlie, Cyril en Casimir Schilling. Ze wisten ons actief te betrekken in hun verhaal!
Voor de verkeersweek hebben we nog een filmpje van Aya gezien en enkele verkeersspelletjes opgelost. Als afsluiter werd op vrijdag een fietscontrole gedaan bij de leerlingen die hun fiets mee hadden (en het slot open kregen ;) ) .
De leerlingen hebben allen een fluohesje gekregen met de naam op. Wie deze aan had om naar school te komen, kreeg ook nog dagelijks een ayasticker.
We wisten wat gedaan deze week, bovenop onze eigen leeractiviteiten in de klas.
Jammer genoeg zijn we ook enkele dingetjes vergeten omdat het zo veel extra was afgelopen week: middagloop, vrijdag controle van tanden poetsen, nog een beloning van op tijd naar school. Dat maken we volgende week wel allemaal goed!
Desondanks hebben we ook nog heel wat geleerd afgelopen week. Onze eerste kern (start) van taal is afgewerkt en we zijn gestart in de nieuwe. Hier hebben we al de letter p geleerd. Nu gaat het echte werk van start met ons leesmateriaal. We hebben op donderdag kennis gemaakt met 'veilig en vlot' en ons 'leesboekje'. Op vrijdag zijn we dan in groepjes echt gaan lezen bij de juf in de veilig en vlot. Volgende week gaan deze ook meegaan naar huis om dagelijks het lezen te oefenen.
Jullie hebben een groen mapje ontvangen met een schrijfbundel. Deze past bij de afgewerkte kern. Deze mag thuis afgewerkt worden. Zo kunnen jullie als ouder ook leren hoe wij de letters schrijven, want dit ligt vast volgens onze methode. Dit mapje met werkjes is thuismateriaal, maar moet wel degelijk dagelijks in de map van de boekentas zitten. De kinderen kunnen me dan laten zien als ze thuis geoefend hebben. Als er nieuw oefenmateriaal is, kan dat dan ook netjes weggestoken worden.
Dinsdag zijn de jongens en meisjes van vijfde ons komen helpen met lezen: individueel lezen, helpen bij leesspelletjes, helpen met de tablet voor het zoemprogramma. Vanaf nu zullen ze ons wekelijks komen begeleiden/coachen (uitgezonderd bij een andere klasactiviteit zoals uitstap). Foto's kunnen jullie bekijken op de fotopagina.
Voor rekenen zijn we onze getalbeelden en cijfers tot 10 aan het verder oefenen. Het rekendoosje hebben jullie ook meegekregen naar huis om te oefenen. Als jullie een kaartje missen, laat het zeker weten.
De cijfers tot 5 hebben we al leren schrijven, maar blijven toch nog moeilijk om correct en nauwkeurig te doen. Dit gaan we zeker nog verder oefenen. We zijn ook oefenen op papier gaan doen rond meer, minder, evenveel, meeste, minste. Volgende week gaan we hier een stapje in verder en gaan we er symbolen aan koppelen.
september week 2
De tweede week is ook voorbij gevlogen!
We hebben weer heel wat nieuwe dingen gedaan.
Op maandag en dinsdag zijn de jongens en meisjes van het 5e leerjaar ons komen helpen met onze mappen in orde steken: de insteekhoezen met voorbladen in onze bestekmappen klaarzetten. Dit was al een eerste kennismaking. Binnenkort komt het eerste moment van 'coachlezen'.
We kennen ondertussen al 4 letters: i, k, m, s. Om deze letters goed te automatiseren gebruiken we klankgebaren, voor sommigen is dit een extra houvast. We werken niet enkel aan onze bank in een werkboek, we trekken ook wel eens naar buiten. Woensdag moesten ze in groepjes prentjes verzamelen en die bij de juiste klank/letter verzamelen. Vandaag werden er allerlei opdrachten uitgevoerd en konden er puzzelstukken verzameld worden: de juf zoemt een woord en de kinderen komen het vlot verklanken. De juf geeft een letter waarmee ze dan een woord moeten maken, of de letter komen schrijven. Op een blad vol letters en ook veel fopletters (bijvoorbeeld spiegeling, of verwarring i/j) moesten ze onze geleerde letters komen aanduiden. Tot slot moesten ze op elk puzzelstuk aanduiden waar er een 's' te horen was. Er was een groep die maar liefst 11 woorden gevonden had!
We zijn het leesprogramma van Zoem gaan ontdekken en ze waren onmiddellijk enthousiast! Hopelijk zijn zij en jullie ook ;) thuis even enthousiast.
Voor rekenen zijn we volop aan het oefenen op onze verschillende getalbeelden tot 10: eierdoosbeeld, vingerbeeld, lineairbeeld (parels) en natuurlijk de cijfers zelf. We hebben de cijfers tot 5 ook al leren schrijven. Volgende week gaan we hier nog goed op oefenen en zullen jullie het rekendoosje meekrijgen naar huis om te oefenen. Het is belangrijk dat ze deze vlot herkennen. Vandaag zijn we ook gestart met meer en minder. Op de foto's kunnen jullie nog enkele foto's bewonderen van ons rekencircuit van afgelopen week:
- cijfers zoeken die verstopt zitten in de tekening. Het was telkens 1 cijfer dat evenveel keer te vinden was. Bijvoorbeeld het cijfer 9 moest je dan 9 keer zoeken.
- domino met lineair beeld
- kampen: de hoogste wint
- koppels: als dezelfde hoeveelheid verschijnt (in verschillend getalbeeld) om ter snelste dit zien
- duo-spel op de boerderij: gooien, verplaatsen en plaatsje benoemen. Wie heeft zijn veld als eerste vol
- duo-spel: 4 op een rij met de cijfers tot 10
- duo-spel hups rups: evenveel stukjes van de rups steeds vooruit plaatsen als er gegooid is, wie is de eerste boven
- tel, knip en plak met een prent van het bos
- knijpkaarten waar ze hoeveelheden moesten tellen
- winkelhoek onder begeleiding van juf Lien
Volgende week leren we weer heel wat nieuwe spelletjes voor zowel rekenen als lezen!
De tweede week is ook voorbij gevlogen!
We hebben weer heel wat nieuwe dingen gedaan.
Op maandag en dinsdag zijn de jongens en meisjes van het 5e leerjaar ons komen helpen met onze mappen in orde steken: de insteekhoezen met voorbladen in onze bestekmappen klaarzetten. Dit was al een eerste kennismaking. Binnenkort komt het eerste moment van 'coachlezen'.
We kennen ondertussen al 4 letters: i, k, m, s. Om deze letters goed te automatiseren gebruiken we klankgebaren, voor sommigen is dit een extra houvast. We werken niet enkel aan onze bank in een werkboek, we trekken ook wel eens naar buiten. Woensdag moesten ze in groepjes prentjes verzamelen en die bij de juiste klank/letter verzamelen. Vandaag werden er allerlei opdrachten uitgevoerd en konden er puzzelstukken verzameld worden: de juf zoemt een woord en de kinderen komen het vlot verklanken. De juf geeft een letter waarmee ze dan een woord moeten maken, of de letter komen schrijven. Op een blad vol letters en ook veel fopletters (bijvoorbeeld spiegeling, of verwarring i/j) moesten ze onze geleerde letters komen aanduiden. Tot slot moesten ze op elk puzzelstuk aanduiden waar er een 's' te horen was. Er was een groep die maar liefst 11 woorden gevonden had!
We zijn het leesprogramma van Zoem gaan ontdekken en ze waren onmiddellijk enthousiast! Hopelijk zijn zij en jullie ook ;) thuis even enthousiast.
Voor rekenen zijn we volop aan het oefenen op onze verschillende getalbeelden tot 10: eierdoosbeeld, vingerbeeld, lineairbeeld (parels) en natuurlijk de cijfers zelf. We hebben de cijfers tot 5 ook al leren schrijven. Volgende week gaan we hier nog goed op oefenen en zullen jullie het rekendoosje meekrijgen naar huis om te oefenen. Het is belangrijk dat ze deze vlot herkennen. Vandaag zijn we ook gestart met meer en minder. Op de foto's kunnen jullie nog enkele foto's bewonderen van ons rekencircuit van afgelopen week:
- cijfers zoeken die verstopt zitten in de tekening. Het was telkens 1 cijfer dat evenveel keer te vinden was. Bijvoorbeeld het cijfer 9 moest je dan 9 keer zoeken.
- domino met lineair beeld
- kampen: de hoogste wint
- koppels: als dezelfde hoeveelheid verschijnt (in verschillend getalbeeld) om ter snelste dit zien
- duo-spel op de boerderij: gooien, verplaatsen en plaatsje benoemen. Wie heeft zijn veld als eerste vol
- duo-spel: 4 op een rij met de cijfers tot 10
- duo-spel hups rups: evenveel stukjes van de rups steeds vooruit plaatsen als er gegooid is, wie is de eerste boven
- tel, knip en plak met een prent van het bos
- knijpkaarten waar ze hoeveelheden moesten tellen
- winkelhoek onder begeleiding van juf Lien
Volgende week leren we weer heel wat nieuwe spelletjes voor zowel rekenen als lezen!
september week 1
Onze eerste week zit er al op en we hebben al niet stil gezeten.
Bij de fotopagina kunnen jullie foto's bewonderen van enkele activiteiten van afgelopen week.
Voor rekenen zijn we volop bezig met (terug)tellen tot 10 en het herkennen van de verschillende getalbeelden: vingerbeeld, eierdoosbeeld, kralenbeeld. Ter inoefening hebben we een hoekenwerk gedaan:
1. cijfer 1 schrijven
2. spel per2: rekenvarianten van 4 op een rij
3. werktafel: tellen van hoeveelheden
4. rekenspel per 2: wie brengt de hond als eerste bij zijn baasje
5. werktafel: evenveel tellen
6. eierdoosbeeld oefenen per 2
De allereerste dag hadden we al onmiddellijk de letter i geleerd met als start een leuk verhaal. De dag erna mochten ze zelf buiten op zoek gaan naar letters i. Dit vonden ze heel fijn!
We moeten ook geregeld met de hele klas opdrachten uitvoeren en in het werkboek werken. Dit is al super goed verlopen!
Tijdens klassikale momenten kunnen er ook speelse opdrachten tussen zitten zoals in groep met kralen gaan tellen/meten, prenten die uitgedeeld worden en ze moeten rondstappen in de klas en hun vriendje zoeken...
Jullie zien, spelen doen we veel minder, maar we leren heel veel en doen dit met speelse en gevarieerde activiteiten.
Als afsluiter van de week konden we al genieten van een lekkere cake van Mané, ze werd 6 jaar in de vakantie, gelukkige verjaardag!
Onze eerste week zit er al op en we hebben al niet stil gezeten.
Bij de fotopagina kunnen jullie foto's bewonderen van enkele activiteiten van afgelopen week.
Voor rekenen zijn we volop bezig met (terug)tellen tot 10 en het herkennen van de verschillende getalbeelden: vingerbeeld, eierdoosbeeld, kralenbeeld. Ter inoefening hebben we een hoekenwerk gedaan:
1. cijfer 1 schrijven
2. spel per2: rekenvarianten van 4 op een rij
3. werktafel: tellen van hoeveelheden
4. rekenspel per 2: wie brengt de hond als eerste bij zijn baasje
5. werktafel: evenveel tellen
6. eierdoosbeeld oefenen per 2
De allereerste dag hadden we al onmiddellijk de letter i geleerd met als start een leuk verhaal. De dag erna mochten ze zelf buiten op zoek gaan naar letters i. Dit vonden ze heel fijn!
We moeten ook geregeld met de hele klas opdrachten uitvoeren en in het werkboek werken. Dit is al super goed verlopen!
Tijdens klassikale momenten kunnen er ook speelse opdrachten tussen zitten zoals in groep met kralen gaan tellen/meten, prenten die uitgedeeld worden en ze moeten rondstappen in de klas en hun vriendje zoeken...
Jullie zien, spelen doen we veel minder, maar we leren heel veel en doen dit met speelse en gevarieerde activiteiten.
Als afsluiter van de week konden we al genieten van een lekkere cake van Mané, ze werd 6 jaar in de vakantie, gelukkige verjaardag!
info_avond_ouders_september_20192020.pptx |
Welkom in het eerste leerjaar bij juf Katleen!
foto's en materiaal van thuis voor de klas
Doorheen het jaar zal er gevraagd worden allerlei materiaal en foto's mee te brengen naar de klas voor ons thema/activiteit.
foto's: deze mogen via smartschool doorgestuurd worden. USB meegeven kan ook steeds. Thuis afdrukken of originele foto's meegeven hoeft dus niet.
materiaal: best steeds de naam opschrijven.
foto's: deze mogen via smartschool doorgestuurd worden. USB meegeven kan ook steeds. Thuis afdrukken of originele foto's meegeven hoeft dus niet.
materiaal: best steeds de naam opschrijven.